雅思剑桥阅读分析。不少人都不太会做雅思剑桥阅读，下面是记者收拾的雅思剑桥阅读分析，期望能帮到你!
“剑桥考试真题系列”雅思阅读难题分析
《剑桥雅思考试真题集V》网站收录的文章一贯被雅思教学者作为认识雅考虑试平均困难程度的题目，可见其拥有充分的典型性，特别是Test 4. 虽然这类文章的时效性并不强，是题库中的比较老的资料，是自06年以来较少重现的内容，但对考生来讲，作为考试前模拟冲刺的练习，却有非常大的帮忙。
总体来讲，该套题体现的困难程度不大，对考生不拥有太大的挑战。其中即使是在话题看来略微专业，或许会拥有困难程度的Passage 2: Flawed Beauty: the problem with toughened glass 的题型中，最具困难程度系数的Questions 14-17: List of Statements 中，也并未体现出特别的困难程度;而三篇文章中都出现的T / F / NG 也没在信息定位方面看上去过难。
下面凑合Test 4 中常出现的难题做一分析，期望和各位雅思教学和研究者们探讨。
在Passage 1的Questions 4-9中 :
8. Traditional food-gathering in desert societies was distributed evenly over the year.
显然，判断的主体是food-gathering, 而考试知识点应该是evenly. 假如考生根据关键字food-gathering 去原文中定位，或许会先找到本段第二句坐落于Line 4 的内容：
However, as some inhabitants become involved in tourism, they no longer have time to collect wild food;
看着定位非常快，可是接着读下去就发现不可以找到和题目对应的信息，这意味着没办法作答。事实上，该题目的信息在文中分布的地方较好地遵循了顺序原则，在Section B 的第二段可以看到首句：
In Arctic and desert societies, year-round survival has traditionally depended on hunting animals and fish and collecting fruit over a relatively short season.
大家注意到，food 已经被代换得了无痕迹，变换成很多具体代表food 的内容：animals, fish 继续探寻才发现真的定位的内容是Physicians, 这两个看起来完全不等同的词成功地达成了代换，由于文章中讲到，‘病人在同意了外科手术后转入内科大夫的治疗’。
在本套题的Passage 2 中， Questions 14-17 是人名配对题目,大家一道来讨论下Questions 14 下面的Questions5-10是分类题。这种题型的困难程度不亚于细节配对题，难题在于对信息的综合把握。这种题目的特征是“A、B、both A and B、neither A and B”，对于后面两者的选择需要困难程度相当高，除去定位能力以外，还测试了对于信息的对比和排除干扰的能力，同时也测试了语言的转换能力;随后的三题是非无判断题不只考了定位和词语转换，也考察了对于上下文理解的能力。
在第一部分题目的Questions 1-4中，Q3显示出高于其他3题的困难程度。笔者在课堂上一般会建议学生把如此的考察综合能力的题目放在完成了其他细节判断题之后再做，如此不只有效借助了考场紧张的时间，而且拥有知道决难点的条件，增强了信心。
Questions 1-4:
Which paragraph contains the following information?
3. reasons why an education programme failed?
让人困惑之处除去很难定位还有对 an education programme 的含混不清，由于文中出现了2个education programmes。
考生可以有3中办法接近答案。一，依次排除。在之前的2题中，已经选出了段落B跟D，因为没NB,可以不去考虑某段被复选的问题，那样假如依次来选的话，A段显然并不是答案，如此就来到C段，C段的2部分中第一部分显然在细述programme的内容，这虽然并不是答案，但有经验的考生会了解答案已相距不远，由于在叙述内容之后是或许会说到结果的。第二部分的首句宣告结果：Despite substantial funding, results have been disappointing. It is thought that there are two explanations for this. 可知答案是C.
办法二，统筹安排，巧妙借助。回顾Questions1-13, 可以发现Q9事实上已经涉足此地。Question9. received insufficient funding. 答案的信息之一是C段第二部分的首句：Despite substantial funding, results have been disappointing.若考生在对解决题目的先后顺序上可以由易到难地统筹安排一下，应付Q9留下来的印象就会在解决后面的考察综合能力题目时被巧妙地借助，从而轻松解题。这种现象在应付段落标题配对时的matching时更显突出，值得考生注意。办法三，Scanning. 对应扫描。首要条件是熟知赞同代换，备考时有较充分的积累。 题目中的failed 和原文中的disappointing 的赞同代换关系若能被考生辨明，该题就变得简单轻松了。
另一道值得关注的题目是T / F / NG中的Question 13.
题目：The richer families in the ‘Missouri’ programme had higher stress levels.
此时‘Missouri’已不足以成为帮助定位的关键字，通过‘richer’和‘stress’来定位看上去更为明智。据此就找到了E段的最后一句：The one factor that was found to affect the child’s development was family stress leading to a poor quality of parent-child interaction. That interaction was not necessarily bad in poorer families.
两次出现的poor 和stress 表明考试知识点在此，不过该题很巧妙，使得信息貌似就在其中，但最后并不可以直接得出题目中 richer families 和 higher stress 之间的关系，答案为NOT GIVEN.
在该套考试试题的Passage 2中，有别与传统意义上的难易题型的是，开篇的段落标题配对题反而困难程度系数不高，而后面的5题是非无判断题却集中了肯定困难程度，这类题目的测试告诉了大家：不可以仅靠定位词定位到文中一句话并且只看一句，而是要同时借用于定位句的前后文，从而使得做题的准确率不断提升。而最后的Summary题目则没困难程度。
以是非无判断题的Question 18为例，题目：
18. Coastal erosion occurred along Egypt’s Mediterranean coast before the building of the Aswan dams.
注意标注出的3个部分，是大家赖以定位的关键字和词组。大家好像能从首句随便获得有关内容：The fertile land of the Nile delta is being eroded along Egypt’s Mediterranean coast at an astounding rate, in some parts estimated at 100 metres per year. 这虽然符合了Coastal erosion, 却不可以表明是before the building of the Aswan dams. 直到B段，考生才能找到比较确定的可以帮助最后判断的内容：Up to now, people have blamed this loss of delta land on the two large dams at Aswan in the south of Egypt, which ... 答案为 YES.
由该题获得的经验是，凭着很局部和细节的阅读即可随便获得答案的方法不是总奏效的，读者需要意识到，肯定范围内的广泛阅读是必要的，并藉此做出更客观，更准确地判断。
在第三套考试试题的Passage 3中，又出现了段落细节配对题，这种题型的出题目的在于考察阅读者对于全文的信息的综合理解，与对于各种阅读技能的综合运用，还有一个重点是时间的控制。而随后的是非无判断题则是在这套考试试题第三次出现。这种是非无判断题在一次考试中三篇阅读都考到的状况在近期的考试中数见不鲜!同时这也对应试时间的把握提出了非常高的需要。
其中Matching 题的Q30沿袭了Passage 2中Q18的特征，即要充分地进行上下文的广泛联系。
Q30: how 人工智能 could help deal with difficulties related to the amount of information available electronically
F段的主题句中已经出现了人工智能的运用：Another factor that may boost the prospects for 人工智能 in the near future is that investors are now looking for firms using clever technology, rather than just a clever business model, to differentiate themselves.
虽然主题句毫无疑问讲出了该段的主旨大意，但对于在符合Q30的信息方面，还不可以算到位。此时若可以联系上下文，借用紧随其后的句子，问题便可迎刃而解。In particular, the problem of information overload, … 后面即列举了一些information available electronically, 可知答案即本段 F.
纵览三篇文章，在对考生的需要方面，考方已经在尽量客观，全方位地考核，而非一招方法可以引领天下，百战百胜。而朗阁国外考试研究中心要提醒考生们，更要紧的是夯实基础，加大积累，切实提升语言水平和能力，方为上策。
雅思剑桥考试真题系列5在整个雅思考试真题系列中的地方很突出，不容忽视，这本书虽然只不过网站收录了2005年以前全球雅考虑试的考试真题，但就学术方面而言，剑5系列的大多数题目代表了雅考虑试的平均困难程度和常见特征，具备典型意义，对初入雅思门的考生而言很值得进行细致深入的认知。
在这4套题目中，其中又以Test3 最拥有解说和复习价值的。朗阁国外考试研究中心剖析发现，在第三套测试题中，三个Passages均是雅思亚太区考试2004-2005年度出现的考试真题。而且，这套题目的题型与2006年的考试趋势中所体现的出题规律极为相似!所以该套题是考试之前的必练题目，也是雅思培训教师解说的精华之作!其中的题型Detailed Matching即which paragraph contains the following information是近期雅考虑试的热点题型，而在这套题目中有两个Passage都出了这种题型。另外，填空题比率的降低是近期考试的特征，这一特征也在这套题目中得以体现：这套题目中没直接填写答案的题目，唯一的Summary题目也是以选择题方法填写字母出现的!
在第三套考试试题的Passage 1中，雅考虑试的特征完全体现了出来。Questions1-4是段落细节配对，这种题型考察综合阅读能力，包含迅速阅读能力，词语同义转换能力，句子同义转换能力与总结能力和上下文阅读能力;下面的Questions5-10是分类题。这种题型的困难程度不亚于细节配对题，难题在于对信息的综合把握。这种题目的特征是“A、B、both A and B、neither A and B”，对于后面两者的选择需要困难程度相当高，除去定位能力以外，还测试了对于信息的对比和排除干扰的能力，同时也测试了语言的转换能力;随后的三题是非无判断题不只考了定位和词语转换，也考察了对于上下文理解的能力。
在第一部分题目的Questions 1-4中，Q3显示出高于其他3题的困难程度。笔者在课堂上一般会建议学生把如此的考察综合能力的题目放在完成了其他细节判断题之后再做，如此不只有效借助了考场紧张的时间，而且拥有知道决难点的条件，增强了信心。
Questions 1-4:
Which paragraph contains the following information?
3. reasons why an education programme failed?
让人困惑之处除去很难定位还有对 an education programme 的含混不清，由于文中出现了2个education programmes。
考生可以有3中办法接近答案。一，依次排除。在之前的2题中，已经选出了段落B跟D，因为没NB,可以不去考虑某段被复选的问题，那样假如依次来选的话，A段显然并不是答案，如此就来到C段，C段的2部分中第一部分显然在细述programme的内容，这虽然并不是答案，但有经验的考生会了解答案已相距不远，由于在叙述内容之后是或许会说到结果的。第二部分的首句宣告结果：Despite substantial funding, results have been disappointing. It is thought that there are two explanations for this. 可知答案是C.
办法二，统筹安排，巧妙借助。回顾Questions1-13, 可以发现Q9事实上已经涉足此地。Question9. received insufficient funding. 答案的信息之一是C段第二部分的首句：Despite substantial funding, results have been disappointing.若考生在对解决题目的先后顺序上可以由易到难地统筹安排一下，应付Q9留下来的印象就会在解决后面的考察综合能力题目时被巧妙地借助，从而轻松解题。这种现象在应付段落标题配对时的matching时更显突出，值得考生注意。办法三，Scanning. 对应扫描。首要条件是熟知赞同代换，备考时有较充分的积累。 题目中的failed 和原文中的disappointing 的赞同代换关系若能被考生辨明，该题就变得简单轻松了。
另一道值得关注的题目是T / F / NG中的Question 13.
题目：The richer families in the ‘Missouri’ programme had higher stress levels.
此时‘Missouri’已不足以成为帮助定位的关键字，通过‘richer’和‘stress’来定位看上去更为明智。据此就找到了E段的最后一句：The one factor that was found to affect the child’s development was family stress leading to a poor quality of parent-child interaction. That interaction was not necessarily bad in poorer families.
两次出现的poor 和stress 表明考试知识点在此，不过该题很巧妙，使得信息貌似就在其中，但最后并不可以直接得出题目中 richer families 和 higher stress 之间的关系，答案为NOT GIVEN.
在该套考试试题的Passage 2中，有别与传统意义上的难易题型的是，开篇的段落标题配对题反而困难程度系数不高，而后面的5题是非无判断题却集中了肯定困难程度，这类题目的测试告诉了大家：不可以仅靠定位词定位到文中一句话并且只看一句，而是要同时借用于定位句的前后文，从而使得做题的准确率不断提升。而最后的Summary题目则没困难程度。
以是非无判断题的Question 18为例，题目：
18. Coastal erosion occurred along Egypt’s Mediterranean coast before the building of the Aswan dams.
注意标注出的3个部分，是大家赖以定位的关键字和词组。大家好像能从首句随便获得有关内容：The fertile land of the Nile delta is being eroded along Egypt’s Mediterranean coast at an astounding rate, in some parts estimated at 100 metres per year. 这虽然符合了Coastal erosion, 却不可以表明是before the building of the Aswan dams. 直到B段，考生才能找到比较确定的可以帮助最后判断的内容：Up to now, people have blamed this loss of delta land on the two large dams at Aswan in the south of Egypt, which ... 答案为 YES.
由该题获得的经验是，凭着很局部和细节的阅读即可随便获得答案的方法不是总奏效的，读者需要意识到，肯定范围内的广泛阅读是必要的，并藉此做出更客观，更准确地判断。
在第三套考试试题的Passage 3中，又出现了段落细节配对题，这种题型的出题目的在于考察阅读者对于全文的信息的综合理解，与对于各种阅读技能的综合运用，还有一个重点是时间的控制。而随后的是非无判断题则是在这套考试试题第三次出现。这种是非无判断题在一次考试中三篇阅读都考到的状况在近期的考试中数见不鲜!同时这也对应试时间的把握提出了非常高的需要。
其中Matching 题的Q30沿袭了Passage 2中Q18的特征，即要充分地进行上下文的广泛联系。
Q30: how 人工智能 could help deal with difficulties related to the amount of information available electronically
F段的主题句中已经出现了人工智能的运用：Another factor that may boost the prospects for 人工智能 in the near future is that investors are now looking for firms using clever technology, rather than just a clever business model, to differentiate themselves.
虽然主题句毫无疑问讲出了该段的主旨大意，但对于在符合Q30的信息方面，还不可以算到位。此时若可以联系上下文，借用紧随其后的句子，问题便可迎刃而解。In particular, the problem of information overload, … 后面即列举了一些information available electronically, 可知答案即本段 F.
纵览三篇文章，在对考生的需要方面，考方已经在尽量客观，全方位地考核，而非一招方法可以引领天下，百战百胜。而朗阁国外考试研究中心要提醒考生们，更要紧的是夯实基础，加大积累，切实提升语言水平和能力，方为上策。
剑桥雅思考试真题集5阅读部分分析
这篇文章的Summary题目共有7题;题目需要是NO MORE THAN TWO WORDS from the passage。
In Europe, modern science emerged at the same time as the nation state. At first the scientific language of choice remained 28_________. It allowed scientists to communicate with other socially privileged thinkers while protecting their work from unwanted exploitation. Sometimes the desire to protect ideas seems to have been stronger than the desire to communicate them, particularly in the case of mathematicians and 29 ________. In Britain, moreover, scientists worried that English has neither the 30________ nor the 31_________to express their ideas. This situation only changed after 1660 when scientists associated with the 32_________ set about developing English. An early scientific journal fostered a new kind of writing based on short deｓｃｒｉｐｔions of specific experiments. Although English was then overtaken by 33_________, it developed again in the 19th century as a direct result of the 34___________.
假如这篇文章教师解说时从28题开始，那样从学生角度而言是相当困难。缘由在于：28-31题除去Europe和Britain以外，没其他的定位词出现。假如学生仅靠以上两个词定位，完全没办法回答前4题。因此这道题目的做题办法应该是运用数字定位，即先做32、33、34，然后倒推上去分别30和31、29、28题。如此做有哪些好处是：借助年代定位是最快的方法;虽然文章中未必会出现和题目中同样的年代表达方法，但数字信息的存在可以大大缩短定位时间。
在剖析32题时教师要特别剖析该题所涉及的句式结构：This situation only changed after 1660 when scientists associated with the 32_________ set about developing English. 该句的主句是This situation only changed after 1660，从句是when scientists associated with the 32_________ set about developing English，在从句部分有两个动词associated和set about，因此这道题目在解说是必须要突出scientists associated with the 32_________ 作为主语的定义，然后再到文章中定位搜索有关信息。第33题和34题做题的时候只能借用19th century定位信息。在文章中并没Although句式的出现与as a result of的原词对应内容，因此句式结构的转换和上下文内容的理解成为解题的重点!
同样的30和31题，题目中出现的neither…nor…结构在文章中也没完全对应的内容，在文章中以lack…形式出现，体现的是词组结构多样性的特征!第29题相对而言是较容易的一题，但在教学过程大家发现不少学生在1分钟内容没办法定位mathematicians这个词，而大多数学生在定位将来没办法确定答案是什么，这主如果由于文章中并没mathematicians and 29 ________原结构对应!而是要依据上下文的具体含义确定答案。因此。在教学过程中，教师也应该强调充分理解上下文的重要程度! 而第28题则是最难的一题了，由于在题目中的词组或者句式在文章中没对应的内容，完全要依赖paraphrasing方法来做题!
除去这篇Summary题目以外，本套考试试题第一篇BAKELITE: The birth of modern plastics中的3题Summary困难程度也较高!在未来的教学论文中将对剑桥雅思5的其他题型作进一步剖析!
雅思“剑桥系列”阅读题错因
1、 定位错误
大多数的阅读题目都是细节题，主要考察大家一种细节查找的能力，说白了就是“找”，不少同学题目做不出来的重要原因都是找不到。而找不到一般有两个缘由：
关键字没选对
关键字主如果用于定位，其选取十分要紧，如没选好大家就非常难找到该题。譬如有道判断题“In 1985, 人工智能 was at its lowest point.” 不少同学计划拿人工智能或lowest去定位，但这篇文章的标题就叫“The Return of Artificial Intelligence”， 人工智能是文章的主题词，到处都是，无法定位到一个点上;除此之外，判断题大概是错的，对于这道题最可能错的地方就是lowest，一旦此题是错的，用lowest是没法定位的。因此，大家尽可能要选取特殊且不可替代的信息作为关键字来定位。
关键字的同义替换不认识或没注意
有的题目的关键字在原文中会进行同义替换。有时大家可以找对关键字，但其替换词可能不认识或没注意到。譬如某道题中的关键字“protect”在原文中出现的替换词是“conservation”，假如不认识这个替换词，非常可能就找不到该题。或者有时是因为注意力不集中而没注意到关键字的替换。譬如剑4中有道题出现了“1900”这个年份，在原文中的同义替换是“twentieth century”。不少同学看到“twentieth century”一下子的反应是从2000年开始，没意识到是1900年，如此此题也大概错过。因此，平常单词的积累与考试集中注意力尤为重要。
2、 定位对题错
假如定位正确而题目仍然做错一般有以下缘由：
单词
单词是困扰不少学生的一个问题，相当数目的同学题目做不出来都是因为词语量不足。有次有个学生来询问一个单词的意思，我一看很崩溃，是“population”。因此，考雅思之前的词语积累很必要，至少大学四级核心词语得拥有。
思路
假如定位正确，单词理解没问题，而题目还是没做对，那一般是思路的问题。譬如判断题FALSE和NOT GIVEN之间有什么区别，选择题推得过远……这需要对具体的题型具体剖析，重点找出每种题型容易错的地方，必须要总结我们的做题思路。
90后错误
还有的同学的题目错的很莫名其妙，本来不该错的却错了。譬如剑5中有道题对应文章中的“battlefield”这个单词，结果有同学看成了“butterflies”，那题目就没法做出来了。这主如果考试时过于紧张或注意力不集中导致的，因此考试时调整好我们的心理状况很重点。
以上是同学们平常做错题目可能的一些缘由，因此，大伙做完剑桥系列的题后必须要做错题剖析，题目不在多而在精。
